¿ EXPECTATIVAS QUE TENGO DE ESTE TALLER ?
* APROVECHAR LA OPORTUNIDAD DE INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE NUESTRA LABOR DOCENTE
* CONOCER LAS VENTAJAS DE LAS "T.I.C." EN EL USO EN FAVOR DEL PROCESO DE NUESTRA LABOR DOCENTE
" CONOCER E INDAGAR SOBRE LOS NUEVOS ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
" UTILIZAR LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMATICA EN EL PROCESO DE PLANEACIÓN EN EL DESEMPEÑO DE EN NUESTRA LABOR DOCENTE.
¿ QUE ME GUSTARÍA APRENDER ?
* NUEVAS ESTRAGEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN BÁSICA.
*APRENDER A UTILIZAR DE LAS REDES SOCIALES PARA INTERCAMBIAR OPINIONES CON DISTINTOS DOCENTES.
¿ QUÉ ME GUSTARÍA QUE SÍ OCURRIERA DURANTE EL TALLER?
* UNA BUENA PARTICIPACIÓN CON INTERESANTES OPINIONES
* INTENCIÓN DE COLABORACIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS Y LOS CONDUCTORES
* DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES CON ENTUSIASMO Y DIÁMICA
¿ QUÉ ME GUSTARÍA QUE NO OCURRIERA DURANTE EL TALLER?
* TENDENCIA HACIA EL PROTAGONISMO
* CAER EN LA REDUNDANCIA SOBRE OPINIONES O PUNTOS DE VISTA
* LA RUTINA, EL DESINTERÉS Y MONOTONÍA
¿ QUÉ PIENSO APORTAR AL TALLER ?
* DISPOSICIÓN Y COLABORACIÓN
* CUMPLIMIENTO EN LAS TAREAS Y TRABAJOS
* PARTICIPACIÓN ACTIVA
NOMBRE: LUIS HÉCTOR ÁLVAREZ PADILLA
FECHA: 12 DE MARZO DE 2011
ESC. PRIM. "PROFR. DANIEL DELGADILLO"
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
1.- ¿ PARA QUE APRENDER HISTORIA?
* CON EL PROPÓSITO DE ELEVAR NUESTRO ACERVO CULTURAL SOBRE LOS CONTENIDOS DE LOS NUEVOS PROGRAMAS, PARA MEJORAR NUESTRO DESEMPEÑO PROFESIONAL, RECURRIENDO A NUEVAS METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS QUE OFRECE LAS "T.I.C.". LO ANTERIOR PERMITE OFRECER MEJORES MANERAS DE ENSENAR A NUESTROS ALUMNOS, MOTIVÁNDOLOS A QUE INVESTIGUEN, INTERPRETEN Y CONSTRUYAN SUS OPINIONES.
2.- ¿ QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
* SE EMPIEZA A USAR PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN DE MAPAS, ELABORACIÓN DE LÍNEAS DEL TIEMPO, EL TRABAJO COLABORATIVO EN FUNCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS, EMPIEZAN A CONSTRUIR OPINIONES Y DEBATIR PUNTOS DE VISTA DE SUCESOS HISTÓRICOS.
* SEGUIMOS UTILIZANDO MUCHO LA LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO SIN OTROS APOYOS O RECURSOS DIDÁCTICOS, EN PARTE POR LA SATURACIÓN DE TARES ESCOLARES ACADÉMICAS CENTRALIZADAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y LAS MATEMÁTICAS. ADEMÁS DE LAS LÍMITACIONES Y PREFERENCIAS PERSONALES SOBRE EL GUSTO Y DOMINIO DE LA HISTORIA.
3.- ¿ TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIÓN BÁSICA?
* EXISTE ELEMENTOS QUE SE REPRODUCEN DE ACUERDO A LAS VIVENCENCIAS DE HABER APRENDIDO HISTORIA EN LA ÉPOCA DE ESTUDIANTE, PERO CREO QUE SI HE CAMBIADO LAS MANERAS DE PLANEAR Y ENSEÑAR HISTORIA, Y SE PUEDE AGREGAR QUE SE HA CULTIVADO CIERTO GUSTO Y FACILIDAD PARA LA HISTORIA.
4.- ¿ QUÉ RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESE MÉTODO?
* ELEMENTALES, PERO CON LOS NUEVOS PROCEDIMIENTOS QUE SE EMPIEZAN A UTILIZAR LOS RESULTADOS SON UN APRENDIZAJE MÁS SIGNIFICATIVO Y SE DESPIERTA EL INTERÉS DEL ALUMNO PARA INVESTIGAR EN DISTINTAS FUENTES.
5.- ¿ CON QUE MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
* BIBLIOGRAFÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
* EDUSAR
* ENCICLOMEDIA
* INTERNET
* MAPAS
6.- ¿ QUÉ TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRÁCTICA EN RELACIÓN A LOS MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
* CREAR EL HÁBITO DE USAR FRECUENTEMENTE LOS RECURSOS QUE BRINDA LAS "T.IC."
* DOMINIO DE LOS PROGRAMAS Y PLANES DE ESTUDIOS, CON SUS NUEVOS ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
* UNA BUENA CAPACITACIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DE NUEVAS METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS QUE NOS SIRVA PARA UNA PLANEACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
