REFLEXIÓNES

REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:


CONSIDERO QUE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA REQUIERE DE UN PERFIL DE PROFESOR:
DINÁMICO
CON UN DOMINIO PLENO DE LOS TEMAS A DESARROLLAR
DISPUESTO A UTILIZAR DIVERSOS RECURSOS DE APOYO PARA SU ENSEÑANZA
MANTENERSE AL DÍA EN LA INFORMACIÓN QUE CONSTRUYE NUESTRA HISTORIA
UN DOMINIO PLENO DE LA TECNOLOGÍA EN APOYO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

ES UNA DE LAS ASIGNATURAS  MÁS   DIFÍCILES DE ABORDAR, DONDE SE REQUIERE DE INICIATIVA E IMAGINACIÓN PARA PLANEAR LAS ESTRATEGIAS MÁS OPORTUNAS Y ADECUADAS QUE REPRODUZCAN APRENDIZAJES ESPERADOS SIGNIFICATIVOS.


QUE POSIBILIDADES ENCUENTRAS EN LA FUNCIÓN NARRATIVA DE LA HISTORIA

EXISTEN VENTAJAS QUE DEBEMOS EXPLORAR EN EL USO DE LA NARRATIVA DE LA HISTORIA:
UBICAMOS A LOS ALUMNOS EN LA POSIBILIDAD DE IR CONSTRUYENDO SU PROPIA HISTORIA, SE VUELVEN ACTORES EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS PROCESOS MENTALES PARA FORMULAR SUS CRITERIOS Y OPINIONES.

TRASLADAMOS A NUESTROS ALUMNOS A UNA PARTICIPACIÓN MÁS ACTIVA EN EL DESARROLLO DE LA CONSTRUCCIÓN DE SU CONOCIMIENTO

armando nuestra historia: nuestra primera sesión

¿ EXPECTATIVAS QUE TENGO DE ESTE TALLER ?

* APROVECHAR LA OPORTUNIDAD DE INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE NUESTRA LABOR DOCENTE

* CONOCER LAS VENTAJAS DE LAS "T.I.C." EN EL USO EN FAVOR DEL PROCESO DE NUESTRA LABOR DOCENTE

" CONOCER E INDAGAR SOBRE LOS NUEVOS ENFOQUE PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

" UTILIZAR LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMATICA EN EL PROCESO DE PLANEACIÓN EN EL DESEMPEÑO DE EN NUESTRA LABOR DOCENTE.


¿ QUE ME GUSTARÍA APRENDER ?

* NUEVAS ESTRAGEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN BÁSICA.

*APRENDER A UTILIZAR DE LAS REDES SOCIALES PARA INTERCAMBIAR OPINIONES CON DISTINTOS DOCENTES.

¿ QUÉ ME GUSTARÍA QUE SÍ OCURRIERA DURANTE EL TALLER?

* UNA BUENA PARTICIPACIÓN CON INTERESANTES OPINIONES

* INTENCIÓN DE COLABORACIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS Y LOS CONDUCTORES

* DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES CON ENTUSIASMO Y DIÁMICA


¿ QUÉ ME GUSTARÍA QUE NO OCURRIERA DURANTE EL TALLER?

* TENDENCIA HACIA EL PROTAGONISMO

* CAER EN LA REDUNDANCIA SOBRE OPINIONES O PUNTOS DE VISTA

* LA RUTINA, EL DESINTERÉS Y MONOTONÍA

¿ QUÉ PIENSO APORTAR AL TALLER ?

* DISPOSICIÓN Y COLABORACIÓN

* CUMPLIMIENTO EN LAS TAREAS Y TRABAJOS

* PARTICIPACIÓN ACTIVA



NOMBRE: LUIS HÉCTOR ÁLVAREZ PADILLA

FECHA: 12 DE MARZO DE 2011

ESC. PRIM. "PROFR. DANIEL DELGADILLO"






REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

1.- ¿ PARA QUE APRENDER HISTORIA?

* CON EL PROPÓSITO DE ELEVAR NUESTRO ACERVO CULTURAL SOBRE LOS CONTENIDOS DE LOS NUEVOS PROGRAMAS, PARA MEJORAR NUESTRO DESEMPEÑO PROFESIONAL, RECURRIENDO A NUEVAS METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS QUE OFRECE LAS "T.I.C.". LO ANTERIOR PERMITE OFRECER MEJORES MANERAS DE ENSENAR A NUESTROS ALUMNOS, MOTIVÁNDOLOS A QUE INVESTIGUEN, INTERPRETEN Y CONSTRUYAN SUS OPINIONES.


2.- ¿ QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?

* SE EMPIEZA A USAR PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN DE MAPAS, ELABORACIÓN DE LÍNEAS DEL TIEMPO, EL TRABAJO COLABORATIVO EN FUNCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS, EMPIEZAN A CONSTRUIR OPINIONES Y DEBATIR PUNTOS DE VISTA DE SUCESOS HISTÓRICOS.

* SEGUIMOS UTILIZANDO MUCHO LA LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO SIN OTROS APOYOS O RECURSOS DIDÁCTICOS, EN PARTE POR LA SATURACIÓN DE TARES ESCOLARES ACADÉMICAS CENTRALIZADAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y LAS MATEMÁTICAS. ADEMÁS DE LAS LÍMITACIONES Y PREFERENCIAS PERSONALES SOBRE EL GUSTO Y DOMINIO DE LA HISTORIA.


3.- ¿ TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIÓN BÁSICA?

* EXISTE ELEMENTOS QUE SE REPRODUCEN DE ACUERDO A LAS VIVENCENCIAS DE HABER APRENDIDO HISTORIA EN LA ÉPOCA DE ESTUDIANTE, PERO CREO QUE SI HE CAMBIADO LAS MANERAS DE PLANEAR Y ENSEÑAR HISTORIA, Y SE PUEDE AGREGAR QUE SE HA CULTIVADO CIERTO GUSTO Y FACILIDAD PARA LA HISTORIA.


4.- ¿ QUÉ RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESE MÉTODO?

* ELEMENTALES, PERO CON LOS NUEVOS PROCEDIMIENTOS QUE SE EMPIEZAN A UTILIZAR LOS RESULTADOS SON UN APRENDIZAJE MÁS SIGNIFICATIVO Y SE DESPIERTA EL INTERÉS DEL ALUMNO PARA INVESTIGAR EN DISTINTAS FUENTES.

5.- ¿ CON QUE MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

* BIBLIOGRAFÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
* EDUSAR
* ENCICLOMEDIA
* INTERNET
* MAPAS


6.- ¿ QUÉ TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRÁCTICA EN RELACIÓN A LOS MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

* CREAR EL HÁBITO DE USAR FRECUENTEMENTE LOS RECURSOS QUE BRINDA LAS "T.IC."
* DOMINIO DE LOS PROGRAMAS Y PLANES DE ESTUDIOS, CON SUS NUEVOS ENFOQUES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
* UNA BUENA CAPACITACIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO DE NUEVAS METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS QUE NOS SIRVA PARA UNA PLANEACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

nuestra primera sesión

encontrar nuestra identidad